Image of Matematika SMP/MTs Kelas VII Semester 2

Buku SMP Athalia

Matematika SMP/MTs Kelas VII Semester 2

Buku matematika SMP/MTs ini hadir guna memenuhi kebutuhan akan buku bermutu dengan penuturan bahasa dan cara penyajian yang mudah dipahami sehingga diharapkan dapat memperlancar kegiatan pembelajaran matematika di sekolah.

Buku ini mengacu kepada prinsip belajar bermakna, yaitu belajar yang mengutamakan pengertian atau pemahaman konsep dan ditekankan kepada tiga hal penting dalam mempelajari dan memahami makna matematika, yaitu :
1. Pengenalan fakata, penanaman konsep, dan pembuktian teorema atau rumus.
2. Penerapan konsep dan penggunaan teorema atau rumus, disajikan dalam bentuk soal dan penyelesaiannya yang dikemas secara bervariasi.
3. Soal-soal latihan yang disajikan secara terstruktur, dimulai dari yang mudah sampai yang sulit, dan juga disertai dengan pemecahan masalah (probelm solving).

Dalam setiap bab disajikan "kegiatan Siswa" yang berisi pengalaman peserta didik dalam menemukan atau memperoleh konsep-konsep maupun sifat-sifat dalam matematika sebagai pengertian dasar dalam mempelajari matematika. Adapun tuga siswa disajikan untuk penerapan konsep dalam kontekstual pembelajaran (contextual teaching learning) maupun pemecahan masalah (probelem solving).

Dengan penekanan tersebut diharapkan para pengguna buku ini dapat menerapkan fakta, konsep, teorema, prinsip atau pengetahuan tentang materi bahasan yang bersangkutan dalam pemecahan masalah maupun dalam kehidupan sehari-hari.

Availability
0000013078IND 510 Adi m-2SMP Athalia (510 SMP)Available
Detail Information
Series Title
Kurikulum 2013 Edisi Revisi
Call Number
IND 510 Adi m-2
Publisher
Jakarta : Erlangga.,
Collation
xi, 236 hal.; ilus. : 25 cm.
Language
Indonesia
ISBN/ISSN
978-602-298-751-2
Classification
510
Content Type
-
Media Type
-
Carrier Type
-
Edition
-
Subject(s)
Matematika Studi dan Pengajaran
Specific Detail Info
-
Statement of Responsibility
Other version/related

No other version available

File Attachment
Comments
You must be logged in to post a comment